L'orthopédagogie à travers mes yeux
Adaptations pour un enfant atteint d'une dyslexie visuo-attentionnelle
Dans le cadres du cours d'approfondissement de la dyslexie et de la dysorthographie, il nous a été demandé d'élaborer des adaptations pour une lecture d'album réalisée par un enfant ayant une dyslexie visuo-attentionnelle.
Ce travail de groupe a été réalisé en collaboration avec Pauline Ligot, Ysaline Gilson et Gaëlle Soyer.
Tout d'abord, nous avons réalisé une Mind Map pour recueillir les informations importantes de l'étude de cas.
Par la suite, nous avons choisi un album pour l'activité de lecture. L'album choisi s'intitule "Ciel étoilé" et à été choisi afin de proposer un album intéressant à l'enfant.
La lecture d'album est précédée par un jeu de mémory (Image --> Orthographe illustrée) afin de permettre à l'enfant de se familiariser avec les mots complexes de l'album et de mieux mémoriser le sens de ceux-ci.
Une deuxième activité proposée est une fiche proposant des mots semblables, dans lesquels il doit retrouver la bonne orthographe des mots complexes rencontrés dans l'album. Cette activité obligera l'enfant non seulement de lire chaque mot, mais également de porter son attention sur chaque lettre qui constitue celui-ci. Il s'agit donc d'une activité qui permet de travailler les difficultés suscitées par le trouble visuo-attentionnel et le biais attentionnel droit.
Voici donc l'intégralité de la séquence :
